BEHAVIORISMO

Behaviorismo é a escola psicológica que estuda o comportamento observável. Este comportamento pode ser Externo e Interno.

Externo: É estudado através das ações, postura, atitudes.

Interno: Para ser estudado é necessário equipamentos ou relato do próprio individuo.

TIPOS DE BEHAVIORISMO

METODOLÓGICO

Consiste na teoria explicativa do comportamento publicamente observável e ocupa-se na análise do comportamento humano apenas quando for possível uma observação mensurável, ao invés de ocupar-se dos estados mentais que possam gerar ou influenciar tais comportamentos. Assim o Behaviorismo Metodológico acredita na existência da mente, mas ignora suas explicações sobre o comportamento, não classificando os “estados mentais” como objeto de estudo empírico. Watson defendia que o Behavioristmo Metodológico não nega a existência da mente, mas nega-lhe status científico ao afirmar que não é possível estudá-la pela sua inacessibilidade.

RADICAL

Consiste numa filosofia da Psicologia e se propõe a explicar o comportamento com base na Análise Experimental do Comportamento (AEC). O Behaviorismo Radical, também conhecido como “skinneriano”, constitui-se ainda numa interpretação filosófica de dados obtidos através da investigação sistemática do comportamento.

FILOSÓFICO

Este modelo consiste na teoria analítica e defende que a ideia de estado mental, ou disposição mental é na verdade a ideia de disposição comportamental ou tendências comportamentais. Nesta concepção, são analisados os estados mentais intencionais e representativos.

OS GRANDES BEHAVIORISTAS

B. F. Skinner

                                             John Watson

John Watson (1878-1958)Dedicou-se ao estudo do comportamento, com base nas suas formulações teóricas, passando a se dedicar ao problema da existência ou não dos instintos nos seres humanos, que são respostas socialmente condicionadas, levando a crer que todo condicionamento é aprendido. Watson estudou também os talentos, tendências, emoções, traços mentais e hereditários, considerados como comportamentos não aprendidos ou instintivos. Para ele, as emoções são apenas respostas corporais a determinados estímulos.

B. F. Skinner (1904-1990)Um dos grandes estudiosos da psicologia behaviorista contemporânea. Foi um psicólogo americano que encontrou o ponto culminante do Behaviorismo. Para ele o Behaviorismo é importante na análise da relação funcional entre o estímulo-resposta e afirmava que o organismo não é nem gerente, nem indicador de ações, é o palco onde se dão interações do comportamento-ambiente. Skinner defendia uma abordagem descritiva e teórica da pesquisa sobre o comportamento, seu objetivo foi à análise funcional do comportamento.

BEHAVIORISMO NA ADMINISTRAÇÃO

O behaviorismo nos traz a ideia clara sobre o que e o que causa o comportamento. Através dele podemos afirmar que o comportamento pode ser controlado, se um ambiente de trabalho for agradável lógico que o individuo se sentirá bem, mais se não for pode-se melhorar o ambiente. O behaviorismo é acusado de enxergar a prática administrativa a partir dos objetivos dos dirigentes da empresa, mais o objetivo do administrador é sempre manter um bom relacionamento com seus funcionários, ele terá que tornar seu ambiente de trabalho agradável para que ambos se sintam à vontade para exercer suas funções com prazer.

Pesquisas:

http://behaviorismo2009.blogspot.com/

http://www.administradores.com.br/informe-se/producao-academica/behaviorismo/506/

Para entender melhor este assunto assistam aos filmes e vídeos indicados a seguir.



BEHAVIORISMO E SUAS APLICAÇÕES

SKINNER - ABA

BEHAVIORISMO - FILME 1 - LARANJA MECÂNICA

O filme conta a história de Alex de Large, um jovem que não estuda, não trabalha e que, juntamente com a sua gang de criminosos, pratica assaltos, estupros e assassinatos. Durkheim parte do princípio de que o homem deixa de ser um simples animal selvagem quando aprende hábitos e costumes característicos de seu grupo social para poder conviver em sociedade.

Alex não aprende a viver de acordo com as normas sociais por ser fruto de uma sociedade doente. Juntamente com o seu bando, Alex pratica uma série de crimes e certa vez é preso e condenado a 14 anos de prisão.

O Estado, numa tentativa de mostrar-se ainda eficaz, lança o método Ludovico que consiste na recuperação de presos para que retornem ao convívio social. A técnica baseia no behaviorismo, um campo da psicologia que afirma, segundo John B. Watson, que o comportamento é condicionado através do estímulo/ resposta, principalmente quando o indivíduo sofre alterações no sintema glandular e locomotor.

BEHAVIORISMO - FILME 2 - SHOW DE TRUMAN

Em O Show de Truman (The Truman Show, no original em inglês), o vendedor de seguros Truman Burbank (Jim Carrey) vive em Seaheaven, um paraíso terrestre onde todos parecem conviver em perfeita harmonia. Mas, seu casamento com Meryl (Laura Linney) não anda muito bem e, para piorar, ele sente-se constantemente vigiado.

Decidido a investigar se realmente o estão espionando, Truman começa a perceber séries de situações estranhas, que aguçam ainda mais suas dúvidas e levam-no à descoberta: sua vida é um show de tv.

Abandonado pelos pais ainda bebê, Truman é adotado por uma rede de televisão que o cria num mundo irreal: a cidade onde vive é um imenso cenário, sua esposa, amigos, vizinhos, todos são atores contratados. Sua vida é uma farsa, acompanhada por milhares de telespectadores.

A partir de então sua luta é para libertar-se e poder viver verdadeiramente.

GESTALT

Considera-se que Von Ehrenfels , filósofo vienense de fins do séc. XIX foi o percussor da psicologia da Gestalt. O movimento gestáltico surgiu no período compreendido entre 1930 e 1940, e tem como expoentes máximos : Max Wertheimer (1980 – 1943), Wolfgang Kôhler (1878 – 1965), kurt Koffka (1886 – 1941). A Psicologia da Gestalt afirma que as partes nunca podem proporcionar uma real compreensão do todo. O todo é diferente da soma das partes.

Para Wertheimer  a Gestalt esta ligada ao todo “ O todo é maior do que a soma das partes” .

A Gestalt também está ligada também Fenomenologia que estuda o fenômeno (todo) sem decompor em suas partes. (somente o todo faz sentido e dá sentido ao fenômeno). Apresentando então a Teoria da Percepção. Segundo esta teoria o que acontece no cérebro não é idêntico ao que acontece na retina. A extinção cerebral não se dá por pontos isolados, mas por extensão. Para esta teoria há leis de organização que regem a percepção humana das formas, facilitando a compreensão das imagens e ideias. Essas leis são nada menos que conclusões sobre o comportamento natural do cérebro, quando age no processo de percepção.

São estas, resumidamente, as Leis da Gestalt: 

   

·        Lei da Simplicidade

·        Lei da Similidade

·        Lei da Proximidade

·        Lei da Boa Continuidade

·        Lei Figura Fundo

Exemplos de Figura Fundo

Bibliografia da Gestalt

http://www.gestalttheory.net/pubs/gestaltismo.html

AS LEIS DA GESTALT

Confira aqui mais informações sobre este assunto.

CIÊNCIA - MÉTODO

René Descartes (1596 – 1650) foi um importante filósofo e matemático, sua obra intitulada   “Discurso do Método “ foi publicada originalmente em 1637 e é uma das mais famosas obras da literatura filosófica, sendo por muitos considerado o texto que fundamente a ruptura cultural que da origem a Filosofia Moderna.

René Descartes propôs um método científico, que é a base do seu tão importante texto “Discurso sobre o método”. Ou seja, para sairmos do senso comum e das percepções individualistas do “bom senso” é preciso utilizar um método científico e racional para discernir as ilusões dos sentidos. Assim como Copérnico já havia mostrado que, na aparência dos sentidos, o Sol gira em torno da Terra, mas a ciência comprova que é a Terra que gira, permitindo, ao senso comum, uma sensação contrária, de mobilidade do sol.

Devemos lembrar que Descartes viveu em plena era da Inquisição e no limiar de mil anos da Idade das Trevas (que, de grosso modo, vai do fim do Império Romano às grandes navegações). Descartes queria superar a ignorância, os preconceitos e as superstições religiosas, medievais e do senso comum, marcadas por séculos de deseducação científica. Para tanto, propôs que o investigador (e as pessoas comuns) deveriam  sempre duvidar de tudo, em todos os momentos e lugares.

A partir Descarte estabelece um novo Paradigma que é a Busca da verdade, verdade essa comprovada Cientificamente, que se dividem em três etapas:

Inicio: Moral Provisória (Dura enquanto não chega a verdade)

Método: Parte daquilo que é EVIDENTE, para se buscar um conhecimento certo e seguro.

Verdade: Moral Cientifica.

Com esse Método Científico Descarte articula um novo alicerce para o conhecimento da verdade, ou seja a razão em substituição ao fundamento da fé.

Para se aprofundar mais neste assunto visite o site:

http://www.cfh.ufsc.br/~wfil/discurso.pdf

DISCURSO DO MÉTODO

Mais um vídeo para aprimorarmos nosso conhecimento.

SAÚDE DO TRABALHADOR

O campo da saúde do trabalhador surge, no Brasil, durante os anos 80, com o compromisso de mudar o complexo quadro de saúde da população. Suas origens são marcadas por movimentos sociais que se configuram como resposta à posturas específicas por parte das empresas e do Estado, que, em resumo, atestam as dificuldades na adoção de políticas mais efetivas neste campo. Além disso, a Saúde do Trabalhador aparece como questão no bojo da luta por democracia, por cidadania e por liberdade na organização dos trabalhadores. É de destacar também que os atores envolvidos no campo são oriundos tanto de setores sindicais quanto profissionais que, através de ações institucionais, atestam sua opção pela centralidade da categoria trabalho. (Gomes-Minayo e Thedim-Costa, 1997.

Nesta parte da Psicologia aplicada na Administração estudamos, Gênese do Mal: Que quer dizer pessoas comuns que tem uma aceitação voluntária ao “Trabalho Sujo”. Esse fenômeno é explicado através da Racionalidade Estratégico e Criminalidade e psicopatologia, vemos também o que é o mal, quando ocorre esse mal e quando ele é instituído e quando e como acontece sua banalização.

Para mais detalhes sobre este assunto visite :

http://www.scribd.com/doc/22277974/RESUMARTS-Resbook-de-Psicologia-II-Dejours

Assista também o filme Eles não usam Black Tie,  é um filme que aborda bem este tema que acabamos de comentar.

O USO DA PSICOLOGIA NA ADMINISTRAÇÃO

A Psicologia concentra-se nos fenômenos relacionados com o funcionamento de indivíduos e grupos.

Na organização, a ação da Psicologia estende-se a várias áreas, atuando com indivíduos e/ou grupos, com vários objetivos. Emprega extensamente a metodologia científica, partindo da observação em profundidade dos fenômenos e valendo-se de uma série de instrumentos e técnicas.

Qualquer que seja a linha de pensamento teórico utilizada, o psicólogo considera fatores estruturais e socioculturais que afetam o indivíduo e a Organização, na escolha da forma de abordagem e avaliação das possibilidades do trabalho. Por exemplo: os requisitos de comportamento de um executivo diferem substancialmente dos de um operário de linha de montagem, um motorista ou uma telefonista.

A Psicologia, enquanto ciência do comportamento é um instrumento à disposição do Administrador como apoio nessa busca de contínuo aumento da eficiência dos processos e da melhoria da Qualidade de Vida.

A convergência de objetivos entre a Psicologia, enquanto ciência, e a Administração enseja instigantes possibilidades de promover ganhos de produtividade conjugados com a melhoria da qualidade de vida, por meio da aplicação de suas práticas e conceitos em várias áreas de interesse.

BIBLIOGRAFIA

FIORELLI, José Osmir. Psicologia para administradores: integrando teoria e prática. 4ª ed. São Paulo: Atlas, 2004;

WEIL, Pierre. Manual de Psicologia Aplicada. 2ª ed. Belo Horizonte: Itatiaia, 1967.

Pequisa: Juliano de Paulo Dias

O BLOG

Este Blog tem como finalidade auxiliar os alunos de Administração, no estudo da Psicologia Aplicada nesta vasta área que é a Administração de Empresas.

Para entendermos melhor vamos à definição de Psicologia.

Psicologia é a ciência que estuda o comportamento humano e os processos mentais com objetivo de compreender por que as pessoas pensam, sentem e agem da maneira que o fazem.